RESUMO: Este texto realiza uma exposição de como o processo de formação de professores do 1º ciclo se configura a partir das demandas posta pelos avanços tecnológicos da informação e comunicação, discorrendo a necessidade da criação de estímulos e motivação nos professores sobre as suas práticas no uso das tecnologias na formação e habilidades básicas no uso do computador, a auto-formação e formação contínua. Para atingir parte desses objectivos, o "corpus" deste texto é composto, portanto, de conceitos relevantes em que parto do pressuposto de que as escolas são organizações voltadas à prestação de serviços profissionais, intencionais, de educação básica de crianças, adolescentes e adultos de um país. Preocupada com a inserção da realidade da prática escolar nas escolas do 1º ciclo com as novas tecnologias, parte do contexto compõe-se de relatos de experiências obtidas na participação como formadora do projecto Internet nas Escolas do 1º Ciclo e inquérito por questionário nos professores, questionamentos que leva ao empirismo mas com bases científicas.

Autores: Maria da Penha Boina Dalvi; Isabel Pereira; Isabel Dias

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